第二百八十一章 教育体系不好改呀（1 / 2）

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平辽东、灭建奴是重中之重，却不是唯一的工作。

虽然还未竞全功，让皇帝有些束手束脚的感觉。但很多工作，却耽搁不得，要提前布置，提前准备。

在朱由校的记忆中，大明不是被建虏所灭的，而是被几十万上百万吃不上饭的饥民推翻的。

只有大明内部不出大的问题，只要老百姓能吃上饭，社稷不说稳如泰山，也能再挺个几十上百年。

至于建虏，就算这次大反攻不能覆灭，也翻不起风浪，成不了气候。

内忧要大于外患，或者说，内部出现了问题，只是疥癣之疾的外敌，才会成为心腹大患。

党争无疑是最大的弊病，于国家大事于不顾，只顾着争权夺利、排除异己，致使体系混乱，行政效率低下；

其二则是腐化，权贵、官僚、地主、士绅各怀心思、各谋己利，置国家危亡、天灾人祸、军民困苦、百姓流离失所于不顾；

其三是八股取士已僵化落后，选出的官员多有口舌之利而无实干才能。平日慷慨激昂，临事却无一策，说的就是这些读书读傻了的文官；

至于其他的，朱由校都不稀得说，也只能一步一步地加以改变。

因为，如果深究下去，整个大明的体制都出了问题，几百年的积习，可不是那么容易就扭转过来的。

但三大弊病已经有两个被铁腕整治，不敢说去根，目前已不能阻碍平辽灭奴的大业。

其他的嘛，温和些，缓和些，倒也不必弄得鸡飞狗跳。

特别是科举制度，朱由校知道绝不能废除，但他又没有更好的、更公平的考试方式来取才。

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